DBC Dyslexie zonder correcte verwijzing via schooldossier (N1614)
Referentienummer: N1614
Referentienummer Controleplan Onderzoek Controles gGGZ 2014: 54
Behoort tot Normenkader
Doelstelling van het controlepunt
Vaststellen dat de verwijzing binnen dyslexie een schooldossier betreft.
Deze doelstelling is gericht op: Rechtmatigheid
Relevante wet- en regelgeving
Dyslexiezorg dient te worden verleend volgens het ‘Protocol Dyslexie, diagnostiek en behandeling’ (Blomert 2006).
(Bron: BR/CU-5107, p. 4)
Onderzoeksmassa
- Alle DBC’s
- De DBC’s vallen in de hoofdgroepgroepdiagnose 017
- Primaire diagnose DBC is een Leesstoornis (diagnosecode as1_1.01.01)
Onderzoeksmethodiek
Data-analyse gevolgd door deelwaarneming
Toetsingskader
Verwijzing binnen dyslexie betreft geen schooldossier waaruit blijkt dat
- de schoolanamnese en signaleringsgegevens stagnatie aantonen
- de gegevens betreffende extra begeleiding op school aantonen dat hierin geen of onvoldoende verbetering optreedt (zie verder Blomert Protocol).
Zonder verwijzing vanuit een volledig schooldossier, is de DBC onrechtmatig.
Definities relevante terminologie
- Schooldossier
- Enkelvoudige dyslexie
Zie definitielijst
Programmeerbare norm
Er is sprake van “DBC Dyslexie zonder correcte verwijzing via schooldossier (N1614)” als aan de volgende selectie is voldaan:
|
1) DBC’s geopend in het desbetreffende jaar |
|---|
 |
|
2) DBC’s met hoofddiagnose Leesstoornis (as1_1.01.01) |
|
|
3) Uit dossieronderzoek blijkt niet dat Dyslexie zorg geleverd mag worden |
| Onderzoeksmassa bepaald door data-analyse | |
| Deelmassa voor deelwaarneming |
Logica: 1 en 2 en 3
Financiële afwikkeling resultaten
Financiële impact is de totale waarde van de onrechtmatige DBC’s Macro